บทความ

BCNR-4P Model เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนร่วมกับกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนาผลการสอบขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ชั้น 1 โดยออกแบบการพัฒนานักศึกษาตลอดหลักสูตร ให้มีจุดเน้นเฉพาะตามรายชั้นปี ประกอบด้วยขั้นการพัฒนาดังนี้ชั้นปีที่ 1 B:Building Passion (รู้รักคุณค่าศรัทธาพยาบาล) สร้างแรงบันดาลใจ ให้นักศึกษาเห็นคุณค่าของวิชาชีพการพยาบาล ชั้นปีที่ 2 C.Content Preparation (สั่งสมวิชาการเป็นฐาน) เน้นการพัฒนาความรู้ในรายวิชา และทักษะการคิดวิเคราะห์ เพื่อเตรียมนำสู่การประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติ ชั้นปีที่ 3 N.NurturingPractice (ปฏิบัติพยาบาลอย่างมุ่งมั่น) วางแผนการพัฒนาความรู้และทักษะการคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจเชิงคลินิก โดยเชื่อมโยงการฝึกปฏิบัติกับขอบเขตสาระการทดสอบ (Test Blue Print) ชั้นปีที่ 4 R:Reunite forPurpose (จับมือกันสู่เป้าหมาย) เน้นการวิเคราะห์เชื่อมโยงความรู้นำสู่การประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา และการตัดสินใจเชิงคลินิก ร่วมกับกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่มุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการ ภายใต้กระบวนการ peer support จะเห็นได้ว่าแนวปฏิบัติเน้นกลยุทธ์การสอน เสริมการคิด